Главная >> Общие основы психологии. Немов

Глава 3. Психология и науки о человеке

 

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах

Тема 1. Психология и история

    1. Взаимосвязь истории и психологии как наук.
    2. Применение психологических методов в анализе исторических событий и личностей.
    3. Использование исторических методов для изучения психологии и поведения людей.
    4. Успехи психологической теории, достигнутые за счет применения исторических методов в ее разработке.
    5. Исторический подход к изучению психологических явлений.

Тема 2. Психология и философия

    1. Традиционность связей между психологией и философией, причины их возникновения и сохранения.
    2. Основные проблемы психологии, совместно разрабатываемые философами и психологами.
    3. Достижения в философе ко-психологических исследованиях.
    4. Значение философии для психологии.

Тема 3. Психология и социология

    1. Истоки и характер связей между психологией и социологией.
    2. Проблемы, общие для психологии и социологии.
    3. Теория социального научения.
    4. Понятие и механизмы социализации.

Тема 4. Психология и педагогика

    1. История и современное состояние связей между педагогикой и психологией.
    2. Объективные и субъективные трудности, возникающие на пути объединения усилий психологов и педагогов в решении проблем обучения и воспитания детей.
    3. Главные проблемы, которые совместно должны решаться педагогами и психологами.

Темы для рефератов

    1. Психология и история.
    2. Социологические аспекты психологических исследований.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

    1. Психология и философия: проблемы их взаимодействия.
    2. Психология и педагогика: пути укрепления сотрудничества в решении задач обучения и воспитания детей.

Литература

Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1988. (Общественные отношения и. межличностные отношения: 78—97. Социализация: 331—348.)
Брунер Д.С. Психология познания: за пределами непосредственной информации. — М., 1977. (Культура и познавательное развитие: 320—355.)
Леонтьев А.Н. Об историческом подходе в изучении психики человека // Психологическая наука в СССР. — Т. 1. — М., 1959. - С. 9—44.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. — М., 1981. (Человек и культура: 410—435.)
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. — М., 1975. (Сознательная деятельность человека и ее общественно-исторические корни: 77—92.)
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. — М., 1988. (Общественно-историческая природа психики человека: 190—213.)
Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. — М., 1983. (Развитие социальных отношений и познание: 167—189.)
Коул М., Скибнер С. Культура и мышление. Психологический очерк. — М., 1977. (Познавательные процессы и культура: 22-53, 209-244.)
Робер М.-А., Тильман Ф. Психология индивида и группы. — М., 1988. (Философия, психология и наука: 15—20.)
Ярошевский М.Г., Анциферова Л.И. Развитие и современное состояние зарубежной психологии. — М., 1974. (Социальные факторы развития психологической мысли: 13—16. Теории социальной обусловленности психики: 258—267.)
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М., 1968. (Социализация личности: 108—113.)
Грехнев B.C. Социально-психологический фактор в системе общественных отношений (социально-философские проблемы). - М., 1985.
История зарубежной психологии. 30—60-е годы XX века. Тексты. — М., 1986. (Психология и культура: 293—311.)
Психология личности. Тексты. — М., 1982. (Характер и социальный процесс (Э.Фромм): 48—54.)

 

EOD; } ?>

 

Рейтинг@Mail.ru