Главная >> Психология образования. Книга 2. Психология. Немов

Теория детского развития

 

Вопросы для обсуждения главы

Темы и вопросы для обсуждения на семинарах

Тема 1. Генотипическая и средовая обусловленность развития ребенка

    1 Значение решения проблемы генотипической и средовой обусловленности психики ребенка для обучения и воспитания детей.

    2 Различные точки зрения на соотношение генотипических и средовых факторов в развитии детей.

    3 Теория культурно-исторического развития высших психических функций по Л. С. Выготскому.

    4 Основные направления в развитии поведения и психики ребенка.

    5. Зависимость психического развития от уровня организации живых существ.

Тема 2. Основные понятия и общие вопросы детского развития

    1. Понятие сензитивного периода развития.

    2. Представление о движущих силах, условиях и факторах развития.

    3. Понятия ведущей деятельности и ведущего типа общения.

    4.Взаимосвязь развития организма, поведения, познавательных процессов и личности ребенка.

    5. Развивающее значение сюжетно-ролевых игр.

    6. Семиотическая функция, ее формирование и значение для развития ребенка.

    7. Язык, речь и развитие мышления ребенка.

Тема 3. Периодизация возрастного развития

    1.Непрерывная и дискретная точки зрения на процесс развития.

    2. Эмпирическая и теоретическая периодизация развития.

    3. Периодизация психического развития детей по Д. Б. Эльконину.

    4. Кризисы возрастного развития.

Тема 4. Развитие детского мышления

    1. Концепция развития детей и мышления по Л. С. Выготскому.

    2. Развитие диалогической формы речи и ее влияние на мышление.

    3. Теория развития детского интеллекта по Ж. Пиаже.

    4. Дальнейшее развитие теории Ж. Пиаже в работах Паскуале — Леона и Р. Кейса.

    5. Теория интеллектуального развития ребенка по Дж. Брунеру.

Темы для рефератов

1. Генотипическое и средовое влияние на развитие в различных психологических теориях.

2.Система научных психологических понятий, описывающих процесс развития.

3. Периодизация детского познавательного и личностного развития.

4. Теории интеллектуального развития ребенка.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1.Классификация и особенности различных сензитивных периодов развития в жизни ребенка.

2. Комплексное описание процесса развития, включая его биологические, познавательные, личностные и поведенческие аспекты.

3. Сравнительный анализ эмпирических и теоретических, представлений о периодизации развития детей.

4.Информационно-когнитивные теории интеллектуального развития.

5.Зависимость развития мышления от становления диалогической и монологической речи.

 

EOD; } ?>

 

Рейтинг@Mail.ru