§ 26. Описание состояния человека

Упр. 323 (492). Мальчик не приготовил домашнее задание, но на урок ему все же идти пришлось. Он надеялся, что его не спросят, но учительница, как назло, назвала именно его фамилию. Ничего не оставалось делать, как признаться, что не готов. Учительница осталась не довольна и поставила мальчику двойку, чтобы впредь он всегда делал то, что задают.

После занятий мальчик медленно шел домой и думал, что же теперь будет. Он был грустный, потому что знал, что сказать про двойку все равно придется. Он представлял, как расстроится мама, когда узнает, как посмотрит на него сестренка-отличница и как потупит взгляд младший брат. От этого его охватило еще большее отчаяние.

И вот он дома... Он уже сообщил грустную новость. Мама всплескивает руками и тихо опускается на стул. Как же так? Сестренка перестает писать и смотрит на него укоряющим взглядом. Даже маленький братишка и тот расстроился. А вечером еще придет папка... То еще будет.

Лишь верный пес как обычно радостно встречает своего хозяина. Он, пожалуй, единственный понимает, что ничего страшного не произошло и что все еще можно исправить.

Упр. 324 (493).

Упр. 325 (494).

Как я первый раз ходил в театр

Сразу возле здания театра толпилось множество людей. Все они были нарядно одеты: мужчины в костюмах, женщины в вечерних платьях. Лица у всех восторженные и радостные. Они что-то с интересом обсуждали.

В фойе также было заполнено посетителями, только шума было больше. Меня поразило убранство и великолепие интерьеров. Огромное зеркало у гардероба, хрустальные люстры на потолках, резные лестницы и ковры на полу — все это произвело на меня неизгладимое впечатление.

В партере было еще наряднее. Сцена, занавес, прожектора... казалось, будто ты попал в сказку. Чувство времени полностью исчезло.

И вот прозвенел третий звонок... Свет потух, подняли занавес. На сцене стали появляться актеры. Играли «Чайку» Чехова. Спектакль мне очень понравился, и я был просто в восторге от посещения театра.

Типы речи — описание места, предметов и состояния человека.

Упр. 322 (491). ......Саше грустно. День кончился, и пора возвращаться домой. Саше не хочется домой, он бы с радостью еще поиграл с соседским парнишкой. Саша знает, что дома его ждут книги и уроки, и от этого ему становится еще унылее. А завтра рано вставать и опять в школу. Саша закрывает глаза и на мгновенье засыпает. Ему снится сон, и в этом сне ему легко и весело... Он просыпается от крика журавлей. И от этого протяжного и жалобного звука хочется плакать. Саша встает и медленно плетется в сторону дома. Ничего не поделаешь... Делу — время, потехе — час.

<<< К началу