131 1. Вставляя пропущенные буквы, запишите данные слова в начальной форме в таблицу. В случае сомнения в их написании пользуйтесь орфографическим словарём. Определяйте часть речи с помощью вопроса.
В сп..ртивном м..г..з..не, звонког..лосый с..ловей, б..гут быстро, в кр..сивом к..лендаре, душ..стую з..млянику, цв..тной к..пусты, смотрит вес..ло, проч..таем г..зету, подойти к к..стру, ст..я́т впер..ди, с в..сёлым к..тёнком.
2. Назовите слова самостоятельной части речи, не вошедшие в таблицу. Вы сумели поставить к ним вопрос?
Учимся читать и понимать лингвистический текст
Прочитайте текст. Подготовьтесь к ответу на следующие вопросы: 1) Что обозначает наречие? 2) На какие вопросы может отвечать наречие?
Иногда очень трудно найти в тексте наречия. Запомните: чаще всего они относятся к глаголам и обозначают признак действия. Например: двигался (как?) — быстро, вприпрыжку; побежал (куда?) — направо, вперёд, обратно; встретимся (когда?) — завтра, вечером, на днях...
133 1. Прочитайте стихотворение про себя, а затем вслух. Найдите наречия, выпишите их вместе с глаголами, к которым они относятся. От глагола к наречию ставьте вопрос, используя материал упр.132.
Ясным утром на тихом пруде́
Резко ласточки реют кругом,
Опускаются к самой воде,
Чуть касаются влаги крылом.
На лету́ они звонко поют,
А вокруг зеленеют луга,
И стоит, словно зеркало, пруд,
Отражая свои берега.
(И. Бунин)
2. Используется ли в современном русском языке форма на (тихом) пруде́? Или эта форма является устаревшей?