§ 41. Повествование в рассказе (продолжение)

Упр. 483

1. Прочитайте рассказ и придумайте к нему разные заголовки, отражающие тему и основную мысль.

С утра было холодно, накрапывал дождь. Но после обеда выглянуло солнце. Мальчики отвязали плоскодонную лодку и поплыли вверх по реке к заветному местечку. Там брались крупные окуни.

Закинув удочки, оба, усевшись поудобнее, стали ждать поклёвки.

— А что это там плывёт? — вдруг спросил Витя, указывая на тёмные точки.

— Наверное, листья или сучки, — ответил Серёжа.

Через несколько минут, взглянув снова на речку, мальчики едва не вскрикнули от изумления. То, что они приняли за плывущие сухие листья, были какие-то зверьки. Они старались переплыть реку с лесного берега на луговой, но сильное течение сбивало их и несло вниз по реке. Зверьков было очень много. Всюду из воды высовывались тёмные головки и, будто веточки, торчали намокшие длинные хвосты.

— Белки, — тихо сказал Витя, когда течение поднесло некоторых зверьков поближе к лодке.

— Смотри, выплыть не может! — вскрикнул Серёжа. — Сейчас утонет! И другая тоже! Уже захлёбывается!

Витя тут же взялся за вёсла и стал грести, а Серёжа, стоя на носу, ловко подхватывал сачком плывущих белок и сажал их в лодку. Измокшие, обессиленные зверьки даже не пытались выскочить из неё.

Витя причалил лодку кормой к берегу. Белки мигом побежали по скошенному лугу. Ребята трудились больше часа.

Наконец маленькие переселенцы закончили свою опасную переправу, и река опустела.

Мальчики облегчённо вздохнули, разминая усталые руки.

(По Г. Скребицкому)

2. Найдите то место в тексте, с которого начинается развёртывание основных событий, укажите наиболее напряжённый момент.

3. Найдите в прочитанном отрывке все элементы рассказа.

4. Выделите микротемы и составьте план текста.

5. Проведите анализ строения каждой из частей, а также использованных в них языковых средств.

6. Напишите изложение.

Упр. 484. Учимся употреблять средства языка

Ниже приведены некоторые слова и сочетания, которыми могут начинаться части повествования или отдельные предложения. Запишите их, сгруппировав в зависимости от возможного места в тексте: а) в завязке; б) в развитии действия; в) в кульминации; г) в развязке. Какова роль этих средств в повествовании?

И тут, но тут, а тут, спустя, однажды, немного погодя, как-то раз, неожиданно, через некоторое время, вот так, дело было, вдруг, наконец, но вот (и вот).

<<< К началу Окончание >>>