Главная >> География 8 класс. Алексеев

Обобщение по теме: Природа России

С момента своего появления на Земле люди относились к природе как главному ресурсу — источнику существования. Охота, рыболовство, собирательство, затем земледелие и животноводство, потом добыча полезных ископаемых — всё это обеспечивало существование людей.

Огромная территория России и большая её протяжённость во всех направлениях определили разнообразие природных условий. Имея самые большие в мире природные ресурсы, Россия живёт в значительной мере за счёт их эксплуатации. Полезные ископаемые, агроклиматические, водные, почвенные, биологические ресурсы — всё это (ПОКА!) обеспечивает наше существование. Однако оказывается, что отношение к природе только как ресурсу ведёт в итоге к ухудшению жизни людей — нехватке чистого воздуха, чистой воды, сведению лесов, деградации почв. Становится ясно, что надо беречь природу как среду обитания.

Весь исторический опыт показывает, что без бережного отношения к природе и понимания последствий своей деятельности россияне рискуют растратить свои природные ресурсы за сравнительно короткий период. Чтобы этого не произошло, надо знать сущность природных процессов, понимать взаимодействие компонентов природы, уметь предсказывать результаты их изменений.

1. Обратите внимание на то, в какой последовательности вы рассматривали природные компоненты в только что изученной теме. Соответствует ли эта последовательность той, в которой вы изучали природные компоненты в предыдущих классах? Сделайте вывод о критерии, лежащем в основе подобного порядка изучения темы. Изобразите свой вывод графически — в виде схемы.

Расспросите родителей о том, как они изучали природу (и географию в целом) в школе.

2. Какие главные преимущества и недостатки в обеспеченности России природными ресурсами вы видите? Предложите пути наиболее эффективного использования преимуществ и возможности восполнения недостатков. Обсудите проблему в группе.

НЕ ЗАБУДЬТЕ ОТМЕТИТЬ СВОИ ДОСТИЖЕНИЯ