Главная >> Русский язык 10-11 класс. Гольцова

Лексика. Фразеология. Лексикография

Омонимы и их употребление

13. Составьте предложения, демонстрируя смысловое различие слов каждой пары. Определите вид омонимии.

    Вести — везти, перевожу (переводить) — перевожу (перевозить), доро́га — дорога́, костный — косный, лиса — леса, бал — балл, лес — лез, переносится — переносица, пла́чу — плачу́, сто́ю — стою́.

14. Прочитайте тексты, найдите в них омонимы. Укажите, какую функцию они выполняют.

1. Закрыв измученные веки,
Миг отошедший берегу.
О если б так стоять вовеки
На этом тихом берегу!

(Д. Минаев)

2. Область рифм — моя стихия,
И легко пишу стихи я...
Даже к финским скалам бурым
Обращаюсь с каламбуром.

(Я. Козловский)

    3. «Вы, случаем, не охотник?» — спросил Агеич. «Смотря до чего...» — «Нет, я про охоту спрашиваю. Скоро у нас фазаньи выводки пойдут». (Я. Козловский)

15. Объясните значение слов. От чего зависит их правописание? Придумайте предложения с выделенными словами.

    Вперемежку — вперемешку, изморозь — изморось, лесть — лезть, обессилеть — обессилить, преемник — приёмник, презрение — призрение, прибывать — пребывать, развиваться — развеваться.

16. Вам необходимо уточнить значение слов-омонимов, а словаря омонимов у вас нет. Каким словарём (словарями) вы воспользуетесь?

<<< К началу

 

 

???????@Mail.ru