Правописание суффиксов причастий. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

271. Вставьте пропущенные буквы. Образуйте формы кратких причастий и прилагательных. Составьте предложения с любыми пятью словами, укажите, какова синтаксическая роль причастия в тексте.

Взволнова...ый, иллюстрирова...ый, квалифицирова...ый, образова...ый, цивилизова...ый, очарова...ый, импровизирова...ый, идеализирова...ый, монополизирова...ый, придума...ый, рассея...ый, выраже...ый, соединё...ый, скова...ый, купле...ый, вымете...ый, увлечё...ый, выезже...ый.

272. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Установите зависимость написания н или нн от того, к какой части речи относится слово.

Варё...ый картофель — варё...ый на костре картофель; мощё...ые улицы — мощё...ые булыжником улицы; поноше...ое платье — ноше...ое сестрой платье; печё...ый картофель — печё...ый в золе картофель; краше...ые полы — выкраше...ые полы; мороже...ое мясо — замороже...ое мясо; вяле...ая рыба — провяле...ая рыба; глаже...ое бельё — выглаже...ое бельё.

273. Прочитайте одно из юношеских стихотворений Осипа Мандельштама, написанное в 1906 г. Выпишите причастия, выделите их суффиксы, сделайте морфологический разбор. Укажите, от каких слов образовались данные причастия.

* * *
Среди лесов, унылых и заброшенных,
Пусть остаётся хлеб в полях нескошенным!
Мы ждём гостей незваных и непрошеных,
Мы ждём гостей!
Пускай гниют колосья перезрелые!
Они придут на нивы пожелтелые,
И не сносить вам, честные и смелые,
Своих голов!
Они растопчут нивы золотистые,
Они разроют кладбище тенистое,
Потом развяжет их уста нечистые
Кровавый хмель!
Они ворвутся в избы почернелые,
Зажгут пожар — хмельные, озверелые...
Не остановят их седины старца белые,
Ни детский плач!
Среди лесов, унылых и заброшенных,
Мы оставляем хлеб в полях нескошенным.
Мы ждём гостей незваных и непрошеных,
Своих детей!

1. Какую стилистическую фигуру как средство выразительности использует поэт в стихотворении?
2. В тексте почти все слова имеют приставки. Как вы полагаете, какова их роль?

274. Определите, какие буквы нужно вставить на место пропусков. Укажите основы глаголов, от которых образованы причастия. Объясните написание н или нн.

I. 1. Уж перстня верного утратя впечатленье, растопле...ый сургуч кипит... (П.) 2. Да, как святыню берегу я сей перстень, да...ый мне тобой за жар и силу поцелуя... (Яз.) 3. Слеза, которая не раз рвалась блеснуть перед тобой, уж не придёт, как этот час, на смех, подосла...ый судьбой. (Л.) 4. Брала знакомые листы и чудно так на них глядела — как души смотрят с высоты на ими броше...ое тело... (Тютч.) 5. Всю ночь пробродил я, всю ночь до рассвета, обвея...ый чарами неги и грёз... (Наде.) 6. Но к ней прикова...ый случайно, я не свожу с неё очей... (Фоф.) 7. Край ты мой заброше...ый, край ты мой, пустырь. Сенокос некоше...ый, лес да монастырь. (Ес.) 8. Вот, в полуфрачке, раздуше...ый, времён новейших Митрофан, неотёса...ый, недоученый, а уж безнравстве...ый болван. (Л.)

II. 1. Надежда Михайловна, а лучше сказать — Наденька, потому что в свои девятнадцать лет — худ...нькая, смуглая, по-мальчишески стриже...ая — она больше походила на школьницу, чем на учительницу, медленно поднялась в пекашинскую гору, с тоской поглядела на пусты....ую песча...ую улицу, на немые, будто вымершие дома. (Абр.) 2. Лучше бы на площади зелёной на помост некраше...ый прилечь... (Ахм.) 3. В романовских дублё...ых полушубках лежат в снегу — не слышны, не видны. (Шуб.) 4. Обнажё...ые нервы Земли неземное страдание знают. (Выс.) 5. Жил человек рассе...ый на улице Бассейной. (Марш.) 6. Тянулась глубокая осень, уже не сырая и дождливая, а сухая, ветр...ая и морозная. (Акс.) 7. Землянка устла...а и обвешала была богатыми коврами, в углу находился женский серебр...ый туалет. (Я.) 8. А направо было не облако, а лед...ая гора. (Кор.) 9. И, стра...ой близостью закова...ый, смотрю за тёмную вуаль и вижу берег очарова...ый и очарова...ую даль. (А. Б.)

275. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Установите, прилагательными или причастиями являются слова с пропущенными буквами. Объясните написание н или нн в суффиксах.

1. Всё, что пошлёшь: нежда...ую беду, свирепый искус, пламе...ое счастье, — все вынесу и через всё пройду. Но не лишай доверья и участья. (О. Берг.) 2. Иванушка, возлюбле...ый, светлей и краше дня, — по- топле...ый, погубле...ый, ты слышишь ли меня? (О. Берг.) 3. Всё было — пар над полыньёй, молчанье мельницы пусты...ой, пересечё...ые лыжнёй поляны ровности просты...ой... (Тушн.) 4. На циновках тонкотка...ых мы сидели и курили, меж цветов, по цвету стра...ых и пьянящих в пышной силе. (Бальм.) 5. «Сторона мне знакомая, — отвечал дорожный, — исхож...а и изъезж...а вдоль и поперёк». (П.) 6. Сходятся зори, сливаясь в одну, как глухари...ые брови. (Тат.) 7. Вода на булавках, и воздух нежнее лягуши...ой кожи воздушных шаров. (О. Манд.) 8. Мой письме...ый верный стол! (Цв.) 9. Дохнул ветерок — тёплая медвя...ая пыльца запорошила лицо Лукашина. (Абр.) 10. Лето же было знойное, пыльное, ветр...ое, с каждодневными грозами. (Бун.)

276. Прочитайте текст. Заполните недостающие звенья схемы, приведите примеры из текста. В причастиях выделите суффиксы, выполните морфологический разбор причастий (по одному каждого вида).

Есть два подобия целомудренных и страстных объятий: море и раскрытая книга; их оценить может всякий возраст. Но море однообразнее книги и быстрее утомляет; книга держит в объятьях часами, годами, всю жизнь, и любовные выдумки её безграничны. Прочитанная, она остаётся в памяти — и снова рождается, опять влекущая и ещё раз полная тайны. В море мы плаваем на поверхности — в книгу уходим с головой, и чем глубже, тем слаще и чудеснее.

Чаще всего её называют другом. Она бывает Учителем, ласковой матерью, детищем и злым врагом. Но, конечно, она — возлюбленная, неподражаемая в постоянстве и вечном равнодушии. Ничто не дало миру столько добра и столько зла, как книга, и никто другой не пользовался таким почётом в памяти далёких поколений. Самым невозможным кажется исчезновение книги, замена её иной человеческой выдумкой. Это, конечно, случится, — но к тому времени люди переродятся, и не будет больше ни любви, ни вымысла, ни наивной веры, украшающей нашу жизнь. С жалостью думается о таких людях будущего.

(М. Осоргин)

Причастия

1. К какому типу речи можно отнести этот текст? Приведите аргументы.
2. Определите способ связи предложений второго абзаца. Покажите это схематически. Выпишите средства связи предложений, охарактеризуйте их.
3. Найдите в тексте средства создания выразительности. Как они называются? С каким предметом или явлением природы вы бы сравнили её?
4. Как вы думаете, может ли наступить такое время, когда вдруг исчезнет книга? Согласны ли вы с мнением автора текста? Чем для вас тся книга сегодня? Напишите небольшое по объёму сочинение-рассуждение.

Вопросы для повторения

1. Почему страдательные причастия образуются только от переходных глаголов?

2. Почему действительные и страдательные причастия настоящего времени нельзя образовать от глаголов совершенного вида?

3. Какие изменения происходят при переходе причастий в прилагательные и существительные?

<<< К началу