Главная >> Русский язык 10-11 класс. Гольцова. Часть 2

Двусоставные и односоставные. Полные и неполные. Распространённые и нераспространённые предложения

Готовимся к ЕГЭ (окончание)

6. Какое сочетание слов является одной из грамматических основ в сложном предложении?

Над алыми цветами пахучего шиповника кружились золотые жуки; в липах жужжали пчёлы; в траве трещали кузнечики; из-за кустов красной смородины большие подсолнечники подымали широкие головы и, казалось, нежились на полуденном солнце. (А. К. Т.)

а) подсолнечники подымали
б) подымали головы и нежились
в) подсолнечники подымали головы и нежились
г) подсолнечники нежились

7. В каком предложении выделенное сказуемое является составным глагольным?

а) Всё повторялось с прежней расчётливой методичностью, огневой вал медленно катился ко рву. (К. Вор.)
б) Швейцар оказался жилистым и жестоким человеком. (Буле.)
в) Но честного слова не должен нарушать ни один человек, потому что нельзя будет жить на свете. (Буле.)
г) Но лес был пуст, таинствен и звучен, как старинный собор, и от его южной опушки до села оказалось не больше трёхсот метров. (К. Вор.)

8. В каком предложении сказуемое является составным именным?

а) Копыта Грачихи жёстко отбарабанили по деревянному мосту на выезде из усадьбы и мягко пошли по толстой пыли большака. (Наг.)
б) Грубый шорох в кустах заставил Верочку испуганно замереть. (Наг.)
в) Наташа Сатина была рослая, стройная, очень серьёзная девочка, пытавшаяся держаться на равных со взрослыми. (Наг.)
г) Он хотел понять, почему его так тронула и странно взволновала эта встреча. (Наг.)

9. В каком предложении следует поставить тире между подлежащим и сказуемым?

а) Летний вечер тих и ясен... (Фет)
б) Он понял так, что теперь самое верное средство это начать во все места просьбы писать. (С.-Щ.)
в) Обители Горюхина большей частью роста среднего. (П.)
г) Какое это огромное счастье любить и быть любимым. (Ч.)

10. В каком предложении не следует ставить тире между подлежащим и сказуемым?

а) Пятью пять двадцать пять.
б) Россия это страна с великим духовным и культурным наследием.
в) Нет, мы не древние народы! Наш век, о други, не таков. (Тютч.)
г) Ученье вот чума, учёность вот причина. (Гр.)

<<< К началу