Повторение. Сложные предложения с различными видами связи

Контрольные вопросы и задания

1. Комбинации каких синтаксических связей между простыми предложениями характерны для многочленного сложного предложения с различными видами связи? Приведите 1—2 примера многочленных сложных предложений с различными видами связи.

2. Приведите примеры многочленных сложных предложений, в которых при сочетании сочинительного и подчинительного союзов запятая между ними: а) ставится; б) не ставится.

223. Прочитайте отрывок из романа М. Лермонтова «Герой нашего времени». Яркость портрета Печорина достигнута, в частности, синтаксическими средствами. Простым или сложным является предложение, с помощью которого описан портрет героя? Сколько микротем в этом отрывке?

Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Отделяйте одну микротему от другой точкой с запятой. Пронумеруйте части многочленного сложного предложения. Подчеркните расположенные рядом сочинительный и подчинительный союзы. Ставится ли между ними запятая? Обоснуйте свой ответ.

Он был среднего роста стройный тонкий стан его и широкие плечи доказ..вали крепкое сл..жение способное перен..сить все трудн..сти коч..вой жизни и перемены климатов (не)побеждё(н, нн)ое (не, ни)развратом столичной жизни (не, ни)бурями душевными пыльный бархатный сюртуч..к его застёгнутый только на две нижние пуговицы позв..лял разгл..деть осл..пительно чистое бельё из..бличавшее пр..вычки п..рядочного ч..ловека его запачка(н, нн)ые п..рчатки к..зались нарочно сшитыми по его маленькой аристократической руке и когда он снял одну п..рчатку то я был удивлён худобой его бледных пальц..в.

224. Прочитайте отрывок из воспоминаний известного композитора XX века С. С. Прокофьева. Определите тему текста. Запишите текст от третьего лица.

Какие знаки препинания пропущены? Найдите сложные предложения с различными видами связи и составьте схемы этих предложений.

Для конкурса я выбрал (не)классический к..нцерт а свой. С классическим я (не)ра(с, сс)чит..вал переиграть² моих Конкурентов мой же к..нцерт мог пор..зить вообр..жение экзам..наторов новизной своей техники они просто могли (не)сообр..зить как я с нею справился... С другой стороны если бы я проиграл конкурс вышло бы (не, ни)так зазорно ибо (не)ясно было из-за чего я проиграл из-за плохого к..нцерта или из-за плохой игры... Из двух своих к..нцертов я выбрал Первый Второй прозвучал бы слишком дер..ко в стенах консерватори.. .

Окончание >>>